2025年秋季学期即将开启，转岗分流风从中小学刮到了高校，高校不是没有生源，而是毕业生就业率太差，20%的专业要被裁撤。中小学教师转岗，不少地方是分流到事业单位或县市直机关，高校教师转岗，有中小学教师幸运吗？
武汉一所高校中文系女教授发了一篇文章，介绍了学校的转岗分流情况。
该校的广告系，因为就业形势很糟，又没有拿到硕士点，不能招硕士，显然符合教育部要求裁撤的条件，和广告系一样命运的还有工商管理、电子商务、英语等专业。
这些专业的老师很惨！学院将个别高职称老师安排在中文系，广告学和中文不搭界，转岗过来的老师很别扭，独来独往。大部分老师去了学校其他院系，行政楼其他部门。上课的还好点，转岗行政的老师很失落，他们放弃高校老师引以为豪的专业！
还有一部分老师，学院不续签合同，相当于失业，要自谋职业了！
转岗到其他系老师如何呢？外语学院的老师，很多去上英语这种全校通识课。直接的后果是，这些老师来往于不同的校区，上不完的课，改不完的作业，没有时间搞科研了。最后就是完成不了考核科研指标，工资福利降级。
反观中小学教师转岗，分流到乡镇或县直机关，还是事业单位人员身份，理论上依然是专技人员，虽说没了每个月几十元到教龄津贴，但隐形福利和机关其他人员一样，没有切断职评机会，实际收入比在学校只多不少。
这让高校老师更加失落！
7月份，看到两个高校教师转岗中学的新闻，2021年，河北大学物理科学与技术学院的赖老师，去广州某中学当物理老师；南方科技大学研究助理教授罗天挚入职深圳中学。这何尝不是高校教师用向下兼容，来追求岗位的稳定呢？
90后博士可能成为最后一批为“教授称号”坚守的人，当00后教师看到前辈月薪不及中学教师，高校讲台的吸引力正在加速崩塌。
写在最后
从这场从中小学到高校教师的转岗潮中，我们看到了出生率对中小学的冲击，看到了家长们用脚投票过时专业，对高校的冲击。在改革的阵痛中，高校老师作为公益二类“学术临时工“的痛感更加强烈。
这场转岗潮撕开了高校教师的生存真相：公益二类的“瓷饭碗”，终究难敌公益一类的“铁饭碗”。但出路未必只有苦熬或逃离。
你看赖老师转岗中学重拾教学初心，罗教授在深圳中学带起科研社团。他们用行动证明：讲台不在高处，在需要专业火种的地方。
深耕专业的食品教授凭专利延续职业生命，这启示我们：当裁撤专业的洪水袭来，专业能力才是最后的救生筏。
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（图源网络，侵联删）
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